学校法人立教学院 Rikkyo Educational Corporation

家業を継いで、江戸時代から続く人形の製造問屋である久月の専務取締役を務めています。もともと父が立教出身で、自分も小学校から立教へ。中高大と進み、銀行勤務を経て現在に至ります。

今でも思い出すのは、立教小学校で指導を受けた川上喜久先生のこと。同級生は元気過ぎるほどで、低学年の頃はささいなことで喧嘩になる場合もありましたが、先生は止めに入るのではなく、全員に指示して机をどけるのです。「さあ、ここで存分に喧嘩しなさい」と言われると、こちらは冷めてしまう。きっと狙い通りだったのだと思いますが、どんな場面でも冷静さを失わず落ち着いて行動することができているのは、川上先生のおかげかもしれません。

さらに、小中高を通して「自ら考える」機会に恵まれたことも、自分の土台を形成したように思います。例えば小学校で体験した、軽井沢の「みすず山荘」で他学年と一緒に活動する縦割りキャンプ。上級生になると、何か問題が生じたときに自分で対処しなければなりません。どう解決すべきかを考え、判断し、自主的に動く。人生のあらゆる場面で求められる力の基礎がそこで培われたと思います。

また、中学の修学旅行は生徒自身が行きたい場所を考え、レポートを書いて行先を決める自由なスタイルでした。私は興味があった『遠野物語』の舞台について調べ、実際に東北を訪れました。修学旅行を自分で考えつくり上げる感覚は新鮮でしたし、友人たちの興味・関心の幅広さを知って驚いた記憶もあり、思い出深い経験です。